Generación de ideas

ACTIVIDAD 19. GENERACIÓN DE IDEAS

Instrucciones: Tenemos claro el reto (definido en la actividad 18). Igualmente tenemos en mente a nuestro cliente o usuario (definido en la actividad 15). Ahora nos toca buscar soluciones para resolver el reto. Decidid las técnicas a emplear, pero aseguraos de tener un buen número de ideas para resolver el reto. Aquí lo importante es la cantidad.

Dentro de las técnicas de divergencia, hemos elegido hacer un brainstorming a través de la herramienta colaborativa Drive.

Nuestro reto: ¿Cómo podríamos ayudar a nuestros alumnos a que tuviesen una información más completa sobre las consecuencias del consumo excesivo de azúcar?

1. Hacer un concurso de carteles entre el alumnado inspirados en una alimentación sin azúcares añadidos, que se expondrán en el centro.

2. Realizar una campaña en twitter e instagram con el hashtag #ojitoconelazucar. El alumnado deberá hacer un comentario al menos entre sus seguidores. Debería realizarse en varios cursos y en colaboración de diversos/-as profesores/-as.

3. Diseñar una campaña publicitaria “agresiva” con imágenes impactantes sobre las consecuencias del consumo excesivo de azúcar.

4. Crear una revista con información de los riesgos del consumo excesivo de azúcar y consejos para una alimentación saludable. Puede ser en papel o digital y se realizaría en colaboración con diferentes módulos.

5. Realizar un blog de aula en el que cada alumn@ realice una entrada. Deberán entrevistar algún experto, poner un corte de voz, realizar fotografías...

6. Crear un panel informativo con la cantidad de azúcar que contiene cada producto. El mural se iniciará por determinados alumn@s y se deberá ir completando por otros/-as de manera que se llene de aportaciones diferentes y multitud de productos.

7. Hacer una “batalla de gallos” con el tema del consumo excesivo de azúcar. Aprovechamos el interés del alumnado por el rap para dejarlos crear mensajes.

8. Realizar entre los alumnos un concurso de ideas sobre cómo abordar el problema.

9. Formar a los alumnos con la ayuda de pediatras para que, una vez preparados, diesen ellos mismos charlas a los diferentes grupos del Centro.

10. Hacer una sesión de monólogos creados por el alumnado sobre el problema planteado.

11. Grabar vídeos o representar alguna pequeña obra de teatro en los que se trate historias de personas que sufren problemas de salud relacionados con el consumo excesivo de azúcar.

12. Crear una mascota que represente algo así como un guardián del consumo excesivo de azúcar.

13. Hacer un concurso de cómics sobre el reto.

14. Elaborar un juego tipo  trivial  con preguntas y respuestas del tema

15. Formar a un grupo de alumnos para que informen al resto del alumnado durante los recreos sobre las consecuencias sobre su salud de lo que están consumiendo, pero no sólo cuando se trate de alimentos con “azúcar escondido”, sino también cuando los alimentos sean sanos (para reforzar consumos adecuados).