El diario de aprendizaje de Aurora Agud

ACTIVIDAD 19. GENERACIÓN DE IDEAS Instrucciones:   Tenemos claro el reto (definido en la  actividad 18 ) . Igualmente tenemos en mente a nuestro cliente o usuario (definido en la  actividad 15 ) . Ahora nos toca  buscar soluciones para resolver el reto . Decidid las técnicas a emplear, pero aseguraos de tener un buen número de ideas para resolver el reto. Aquí lo importante es la  cantidad . Dentro de las  técnicas de divergencia, hemos elegido hacer un  brainstorming  a través de la herramienta colaborativa Drive. Nuestro reto:  ¿Cómo podríamos ayudar a nuestros alumnos a que tuviesen una información más completa sobre las consecuencias del consumo excesivo de azúcar? Hacer un  concurso de carteles  entre el alumnado inspirados en una alimentación sin azúcares añadidos, que se expondrán en el centro. 2. Realizar una  campaña en twitter e instagram  con el hashtag  #ojitoconelazucar . El alumnado deberá ...

Con esta actividad hemos expuesto el problema de forma gráfica y con justificación del mismo.

Esta imagen muestra el reto que hemos obtenido con nuestra encuesta A continuaciáon dejo el enlace : https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vSAfu4oIUuvqI5QiEcuzgnUWDw7Zvieu6tl-D_aqaPjFgV5vTSOg0dDYyiItXpJTME4cZIFUOyViijP/pubhtml?gid=1785361473&single=true&widget=true&headers=false

Hemos definido retos de cómo ayudar a nuestros alumnos

Nos muestra las emociones, comportamientos, preocupaciones y aspiraciones de los protagonistas

Aquí relacionamos todos los sujetos implicados en el tema que nos ocupa

Finalizada la investigación y estructurada vamos a analizar las entrevistas para extraer las conclusiones más relevantes

Hemos realizado está encuesta para saber el consumo de azúcar en la adolescencia y los problemas de salud asociados